新加坡道院開幕訓文全編

新加坡道院创立宪章

第二部分——五大体制训诫之详尽传授

创院扶乩仪式中包含了编排于五大标题之下的详尽体制训诫,其间穿插着诸多夹注(附注)与子训诫。以下将对每项训诫及其所包含的限制性条款予以完整阐述, 并对其逐一展开更深层面的意义剖析。

2.1. 训诫之一——同門修子,踴躍捐輸

渡人亦溥而宏大道無邊,慈悲化糾種種就不可思議功德矣。同門修子稱有餘美務須踴躍捐輸,勿有各色此積德致福矣。

渡人亦普亦广——无垠大道,慈悲化裁万端庶事;功德不可思议。同(石)门诸位师兄,凡有余力者,当踊跃慷慨解囊,切莫稍存迟疑。此乃积德获福之道也。

第一项训诫以下述具有宇宙宏大视界的宣告为开篇,从而将筹款募捐的训示置于了最宽广的宏观框架之中:“渡人亦溥而宏,大道无边”。在“同门”这一群体内部所做出的奉献之举, 绝非一项单纯的机构融资运作,而是在亲自承接并参与大道那普世且无垠的无私滋养。而“慈悲化纠”这一短语,则确立了财务上的慷慨捐助其本质就是一种慈悲善举——它直接契入并参与了上天至道关于“化”(点化运化)与“纠”(纠偏扶正、拨乱反正)的圣化工作。

至圣者随后对开院当日作出了慈悲印证:“哈哈,今日诸子,竭诚来参,气象雍穆,是亦大好之机缘也。各子同沐慈风……”其开篇的爽朗笑声(哈哈)乃是至圣者在乩坛(扶乩扶鸾)显化时标志性的神态人格(Persona)——这爽朗的笑声代表着看到真修实证的弟子们聚首一堂时,内心流露出的纯真法喜与赞叹欣慰,而绝非心存讽刺或轻蔑。它直接奠定了整场乩示(扶乩仪式)的精气神(情感基调):充满庆贺、和煦温煦,且无比庄严至诚。

2.2. 训诫之二 - 多行慈業,拯救貧苦

「第二條訓示」明確指出了海外華僑(僑胞)在特定歷史中所遭受的苦難:1936年的世界局勢帶來了「否塞」(即運勢阻塞)——這是對經濟大蕭條、流離失所以及迫在眉睫的戰爭等重重危機的委婉政治措辭。至聖(如孔子,或指特定宗教至尊)直接道出了他們的苦難:

難疑患難之中,兄異地流離,益堪悲愴,其有僑胞抱痛苦而不伸者,凡善事言之廢盡可。

「正當艱難試煉之時,吾輩同胞漂泊異鄉、流離失所,甚為可憫。彼等同胞含悲忍痛而無所憑依——凡此悉皆善功,具足陳述,務須圓滿成就,切勿遺漏。」

該訓示還包含了一個經常被忽略的重要限制子句:「良好機會也」。海外華僑社群所面臨的危機,不僅僅是一個需要救濟的難題;它同時也是一個精神上的契機——一個深化社群慈悲修行的機會。他人的苦難是一面鏡子,檢驗並培養著修行者真正的慈悲心。走近流離失所之僑胞的救濟人員,所遇到的不僅是他人的苦難,更是自身深藏未露的真實慈悲。

2.3. 第三條訓示 - 破除階級,聯結感情

破除階級以聯結感情。為性我獨尊人非我是,人往往有我之見存于心,便以窮我才人窮我富此就犯了矜蔑。

「革除階級之分,以期融洽真情。不論其性是否流於『唯我獨尊,物莫能並,他人皆是』——世人心中常存『我見』,由是自視為有才而視人為庸愚,自視為富足而視人為貧困——此皆流於驕狂、慢侮之犯也。」

「為性我獨尊,人非我是」——這正是對「我見」(自我中心視角)最完整的闡述。它不僅僅是一種處處讓自己優於他人的習慣,更是一種更深層次的本體論錯誤(存在認知謬誤):即將自我視為絕對的參考點——「獨尊」——並以此去衡量、評判所有他人皆為匱乏與不足。這正是佛教所說的「我見」(ātma-dṛṣṭi)最透徹的表現形式:它不單純是自私自利,而是從根本上將後天建構的社會自我,誤認為了終極的真實存在。

2.4. 第四條訓示 - 偏急四字,保養喉舌 (最詳盡之訓示)

第四條訓示是五條訓示中最長、最詳盡的一條,其中包含了四個互不相同的子訓示:

矜操偏急,四字之病,須知此四字在吾經中先列出以為戒無論,四字全即稍犯其一字已足為修道之魔兇,且行慈之障兇。

「驕傲、偏見、急躁、浮躁」——此乃四字之病。當知此四字,已被列為吾之經典中的首要戒律。無論何如:不論是四者皆犯,抑或僅是稍犯其一,縱然只有一項,也足以成為阻礙修道之魔障,以及阻礙踐行慈悲之屏障。

子訓示 2.4.1——壇場乃神聖空間,而非權力之地

場毋視道場為勢利之場,毋視道場為爭辨心之場。

「道場:不可視道場為爭權奪利之處;不可視道場為爭強好勝(存計較心)之所。」

此子訓示揭示了至聖在創立之初便已預見的危險:即該機構有演變為社會競爭與追逐名利之競技場——即「勢利之場」(權力與利益的角逐地)的傾向。道場絕不能變成充斥著社會階級制度與競爭對抗的場所,因為該機構存在的目的本就是為了超越這些世俗禁錮。所謂「爭辨心之場」(存計較爭辯之心的地方),則是警告人們:道院決不能淪為進行教義爭論和神學辯駁的論壇,因為這只會引發分裂,而非帶來團結。

子訓示 2.4.2——結黨(派系形成)之危險

日水火時時冰炭暗中,枳蠻各結黨接訐問相虛處中辦得何。

「日夜匪懈,行止皆然——如水火不相容、冰炭同處暗室:內部結黨紛營,相互譭謗指責,徒然內耗爭鬥——如斯,安能有所成哉?」

至聖指明了「結黨」(拉幫結派)與「相互排訐」(互相指責揭短)這一特定機構體制上的病態現象,將其形容為如水火、冰炭般處於暗處的對立——這種水火不容的敵對狀態會不斷產生內耗與摩擦。而那句反問「辦得何」(「如此能辦成何事?」)是不言自明的:在一個永遠處於內部分裂的社群中,絕不可能孕育出任何有價值的成果。當我們意識到至聖是在該機構創立之初、在任何派系尚未真正形成之前便提出了這一警告時,這番告誡便顯得更加針砭時弊。這是一種預防性的警示,旨在將一個永久性的提醒嵌入到機構憲章之中,以防範最有可能危害社群完整與純潔性的潛在危險。

子訓示 2.4.3——口舌規制與乩道通靈

制問事以保養篆靈。篆才係老人喉舌最關重要者。古不靈因無以為言,喉舌不清更無以成理,此應保養者一。舌不靈固無以為言喉舌不清情更無以成理此應保養者一。

「規制問事,以養乩道之通靈。乩道乃吾之所至要——猶如喉舌之要害。乩道若是不清,則言語無由而出;喉舌若是不潔,則真理(天理)無由而成——此乃首要涵養修持之務。」

此子訓示揭示了扶乩修行(精神書寫)本身。其中,「篆靈」(乩道之通靈,亦可譯為扶乩管道)被視為整個參與社群的「喉舌」。這絕非只是針對扶乩乩手生理發聲器官的肉體描述,而是一個本體論(存在論)層面的陳述:整個社群言論的品質——其真實性、清晰度,以及是否免受外部訓示所點名之「偏見與浮躁」的染污——直接決定了至聖之訓示流淌其間的「管道」是否清澈透明。

一個充斥著派系言論、相互排訐、或不潔之語的社群,會產生「靈」性上的干擾雜音,從源頭上破壞「篆靈」(扶乩管道)的清澈。這就是為什麼該訓示會同時涵蓋了結黨的社會病態現象,以及對言語口舌的修持:因為這兩者本就是同一個問題的兩個面向。在某種意義上,道院的每一位成員都是扶乩降筆的共同參與者;社群整體的言論與意念品質,共同決定了能夠接收到何種層次的訓示。

子訓示 2.4.4——才智悟性須清明且內斂

此不但宜節,抑且要禁。若問非所問是從混濁篆靈卯接混成一片,靈不特要清抑且要達到至情以至清之靈。

此類行為不僅必須嚴加規制,更必須明令禁止。倘若問事之舉流於不妥——問了不該問的事——這便是出自那昏暗混濁的扶乩管道,將凡情與真靈混淆交織成了一團。個人的才智悟性絕不能僅僅停留在普通的清澈,而必須達到情感意念的最上乘清明,達至無上清明之才智境界。此譯文採用民國時期扶乩文獻的莊嚴儀式風格。

「宜節」(適度規制)與「要禁」(必須禁止)之間的區別,標誌著嚴格程度的顯著升級:某些特定類型的問事之舉——凡屬不合時宜、謀求私利或染污精神者——絕不僅僅是不予鼓勵,而是必須被絕然明令禁止。那句「混成一片」精準描述了因不潔問事腐蝕管道而導致的混亂狀態:凡俗人心與神天真靈之間、修行者私心欲望與至聖真實訓示之間的界限,自此變得模糊難分、混淆一團。其結果便是一場根本無法被信賴為真實天界通靈的乩手降筆。

這一高標準的正面要求——「至情以至清之靈」(即具備最純粹情感與最上乘清明之才智)——樹立了極高的標竿。扶乩管道所必須達到的,絕不僅僅是言語在技術層面上的純淨,更是「至情」(至高真摯之情感)這種積極正面的特質。這表明,真實的神天啟示(天界通靈)並非流淌在一個毫无情感、冷漠中立的渠道中,而是必然通過一個以最高形式之真誠慈悲情感為特徵的管道而顯現。

2.5. 第五條訓示 - 勤坐靜養,澈悟玄機

勤坐靜養以澈悟玄機。凡人端坐無為之魃久則心地晶瑩。自然神與天游,玄機默契,爾時我心如鏡,凡日中所欲行之事即自然而施行,上自無半點塵障。

「靜坐篤行以養清靜,進而洞徹玄妙。若人端坐無為、歷久不懈,則心地晶瑩澄澈。自然而然,才智與天同遊,玄妙默默契悟。此時心如明鏡;凡日間所欲行之事,自能圓滿順遂、各得其序,其上不染半點塵埃之蔽。」

經由靜坐所啟動的內丹修煉歷程,在文中得到了極具精準性的語言闡述:心地晶瑩(心靈之基變得晶瑩澄澈)→ 神與天遊(才智超脫,與大自然、上天同遊)→ 玄機默契(默默契悟宇宙之奧妙玄機)→ 心如鏡(心靈達至明鏡之境)。這一從凡俗端坐,經由涵養修持,最終證得「鏡心」的四階段遞進鏈,正是其根本修行法門之所在;它深深植根於內丹術的核心心法公式:「煉精化氣,煉氣化神,煉神還虛」。

此條訓示極其特殊:至聖正在親自指示去刊印並傳播當下正在被記錄、創造的這份乩文。而作為創立期發行的《星洲道院開幕紀念刊》,其本身便是對這一指令的具體履行。這份由「天倉印務公司」印刷並分發至整個網絡所有分院的實體文獻,絕不僅僅是對神天訓示的簡單記錄,更是對「廣為傳播」這一至聖法旨的活生生的順服踐行。因此,這份建院憲章(創立宣言)的每一位讀者,都正在切實接收著至聖當年明令要求分發的聖訓。

「此次壇訓對於道、於慈、於坐,以至延年、登峰造極,于此基之矣。願群弟子細心領悟,勤坐勿忽。大多閱壇訓以參悟要旨,各事多詳為剖析,將來封沙後編成付梓,用宋體大些的字,排印成帙,除分寄各院外,凡入修諸方,稍服即各各手一卷,靜。」

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